حسب صاحب نظرية الذكاءات المتعددة Howard Gardner فكل شخص يتوفر على ثلاثة أو أربعة ذكاءات أكثر تطورا من غيرها ومعرفتها تسمح بفهم أكبر لنقاط قوته وربطها مع احتمالات اختياره الدراسي والمهني.
الجدول الآتي يشرح بطريقة مبسطة كل نوع من الذكاءات ويربطه بعدد من المهن المناسبة. لكن، يجب الانتباه إلى أن الأنشطة المهنية تتطلب عادة قدرات في أكثر من نوع من الذكاءات. فمثلا يجب على المهندس التوفر، بدرجات مختلفة، على كفاءات في الذكاء المكاني، المنطقي-الرياضي، الحركي والاجتماعي. ما يعني أن مجالا مهنيا ما يتطلب عدة ذكاءات، وأن ذكاء ما يمكن أن ينمو داخل عدة مجالات مهنية.
| الذكاء | يحب… | يجيد… | يتعلم أفضل… | المهن المتوافقة |
| اللغوي | القراءة، الكتابة، حكي القصص، | تذكر الأسماء، التواريخ، الأماكن | بالاستظهار، الاستماع ومشاهدة الكلمات | مذيع، ناطق ومتحدث رسمي، محامي، ممثل، خطيب، مؤلف، بائع، أمين مكتبة، مدرس، مسؤول متحف، شاعر، سياسي، مصحح لغوي، باحث، مترجم… |
| المنطقي
الرياضي |
القيام بالتجارب، حل المسائل، الإشتغال بالأرقام، طرح الأسئلة، استكشاف النمتذج والعلاقات | الرياضيات، المنطق، حل المسائل
|
بالتفييء والتصنيف والعمل بنماذج وعلاقات مجردة | محاسب، محلل ميزانيات وبيانات، عالم أو متخصص بالاقتصاد، ميكانيكي، كهربائي، خبير في التأمينات، محلل سياسي، باحث في الاستثمار، صيدلي، عالم أو مدرس رياضيات، متخصص في الأرصاد الجوية، طبيب، عالم فلك، فيزيائي، عالم كيميائي، عالم نبات، مدقق حسابات، مبرمج ألعاب كمبيوتر، مهندس، عالم نفس، محقق… |
| المرئي
الفضائي |
الرسم، البناء، صنع الأشياء، الأحلام، مشاهدة الصور والأفلام، اللعب بالآلات. | تخيل الأشياء، الألعاب الذهنبة، قراءة الخرائط | عبر المشاهدة، الحلم، تخيل الأشاء في الذهن، العمل بالألوان والصور | مهندس ، مصمم ديكور، مصمم مواقع انترنت، مصمم إعلانات… |
| الاجتماعي | الحصول على العديد من الأصدقاء، الحديث مع الناس، الإندماج وسط مجموعة | فهم الناس، القيادة (الناس)، التنظيم، التواصل، التلاعب، تهدئة الصراعات | بالمشاركة، المقارنة، نسج العلاقات، التعاون، مساءلة الآخرين، | مدير، حكم، مدرب، مستشار، محقق، مدير موارد بشرية، محامي، وسيط، مدير مكتب، شرطي، سياسي، مختص أو طبيب نفساني، مسؤول علاقات عامة، موظف استقبال، مراسل، صحفي، مدير بيع، مساعد اجتماعي، متخصص بعلم الاجتماع، مدرس، تاجر، ممرض… |
| الشخصي | العمل منفردا، الانشغال بالاهتمامات الخاصة به | معرفة الذات، البقاء على اتصال بأحاسيسه وأحلامه، اتباع حدسه، ملاحقة أهدافه، يكون متميزا | العمل وحيدا على مشاريعه، التعلم حسب إيقاعه الشخصي، العمل في فضاء خاص به | مخرج، ممثل، مستشار، كاتب، معالج نفسي، مدرس علم نفس، باحث، فيلسوف، شاعر، مدرب شخصي، قائد، عالم دين، معلم الأعمال الفنية اليدوية، ، مخترع، ممول أو منتج… |
| الجسمي
الحركي |
الحركة، اللمس والحديث، التواصل غير اللفظي | الأنشطة البدنية (الرياضة، الرقص، الفن المسرحي)، الحرف اليدوية | باللمس، الحركة، التحرك في الفضاء، استدماج التعلمات عبر الإحساس الفيزيائي | بحار، جراح، خطاط، ممثل، نجار، رياضي، طبيب، عامل مصنع، مدرب ألعاب رياضية، حلاق، صائغ، عامل إنقاذ، مختص علاج طبيعي، ميكانيكي، مدرس تربية رياضية، رياضي، بهلوان، سائق… |
| الموسيقي | الغناء، الدندنة، الاستماع للموسيقى، العزف على آلة موسيقية | التعرف على الأصوات، تذكر الألحان، المحافظة على الإيقاع | عندما يستعمل الإيقاع، اللحن، الموسيقى | ملحن، مذيع، خبير مؤثرات صوتية، كاتب أناشيد وأغاني، مختص مؤثرات صوتية، مغني، مدير أستوديو، معلم تجويد، مقرئ، موزع صوت… |
| الطبيعي | ملاحظة الطبيعة، النباتات، الحيوانات، المعادن والمظاهر الطبيعية بصفة عامة، جمع الأشياء الطبيعية | نسج علاقة وطيدة مع الطبيعة، التعرف على مميزات العوالم الحية وغير الحية | حينما يقوم بالتجربة، تقدم له مهمة بعلاقة مع الطبيعة، ينظم المعلومات في جداول
|
عالم آثار وحفريات، عالم فلك، نّحّال، عالم نبات، طباخ، عالم بيئة، عالم حشرات، مزارع، صياد، بستاني، عالم بيولوجي، بحري، عالم أرصاد جوية، متسلق، مدير الموارد الطبيعية، دليل طبيعي، عالم طيور، عالم حفريات، طبيب بيطري… |
